新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)錄取分數線數據，包含近三年溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年溫州職業(yè)技術學院招生辦官方公布的建筑工程技術專業(yè)錄取數據，我們可以知道溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)錄取分數線如下：

1、在福建省份2019年的溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是318分，對應的最低錄取位次在115724名；

2、在福建省份2022年的溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)物理專業(yè)分數線是405分，對應的最低錄取位次在106366名；

3、在江西省份2019年的溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是392分，對應的最低錄取位次在-名；

4、在四川省份2021年的溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是309分，對應的最低錄取位次在238723名；

5、在四川省份2022年的溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是366分，對應的最低錄取位次在235511名；

6、在新疆省份2019年的溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是266分，對應的最低錄取位次在45707名；

二、溫州職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點高教園區(qū)校區(qū))建筑工程技術專業(yè)	2021	山西	理科	-	232	69871
2	(智能建造方向)建筑工程技術專業(yè)	2020	山西	理科	-	200	94136
3	建筑工程技術專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
4	(高教園區(qū)校區(qū))建筑工程技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	495	171510
5	(高教園區(qū)校區(qū))建筑工程技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	497	170295
6	(高教園區(qū)校區(qū))建筑工程技術專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	490	164993
7	(智能建造方向(茶山校區(qū)))建筑工程技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	489	165039
8	建筑工程技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	476	177542
9	(6600元/年)建筑工程技術專業(yè)	2021	安徽	理科	-	359	191454
10	(智能建造方向)(6600元/年)建筑工程技術專業(yè)	2020	安徽	理科	-	347	197697
11	建筑工程技術專業(yè)	2019	安徽	理科	-	340	203213
12	(6600元/年)建筑工程技術專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
13	(高教園區(qū)校區(qū)就讀。)建筑工程技術專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	351	109077
14	(智能建造方向)建筑工程技術專業(yè)	2020	福建	理科	-	-	-
15	建筑工程技術專業(yè)	2019	福建	理科	-	318	115724
16	建筑工程技術專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	405	106366
17	建筑工程技術專業(yè)	2021	江西	理科	-	387	-
18	(智能建造方向)建筑工程技術專業(yè)	2020	江西	理科	-	383	-
19	(在瑞安校區(qū)就讀)建筑工程技術專業(yè)	2019	江西	理科	-	392	-
20	建筑工程技術專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
21	(6600元/年)建筑工程技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	362	347076
22	(智能建造方向)(6600元/年)建筑工程技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	327	376510
23	(6600元/年)建筑工程技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
24	(辦學地點高教園區(qū)校區(qū))建筑工程技術專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	228	146062
25	(理工類，3年，6600元/年，在高教園區(qū)校區(qū)辦學)建筑工程技術專業(yè)	2021	廣西	理科	-	310	160209
26	(理工類，3年，6600元/年，在高教園區(qū)校區(qū)辦學)建筑工程技術專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
27	建筑工程技術專業(yè)	2021	四川	理科	-	309	238723
28	(智能建造方向)(茶山校區(qū))建筑工程技術專業(yè)	2020	四川	理科	-	245	253704
29	(茶山本部)建筑工程技術專業(yè)	2019	四川	理科	-	340	232413
30	高教園區(qū)校區(qū)建筑工程技術專業(yè)	2022	四川	理科	-	366	235511
31	(語種:不限)建筑工程技術專業(yè)	2021	貴州	理科	-	337	155903
32	(智能建造方向)(語種不限)建筑工程技術專業(yè)	2020	貴州	理科	-	324	180945
33	(語種:不限)建筑工程技術專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
34	建筑工程技術專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	228	109586
35	(智能建造方向)建筑工程技術專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	225	121480
36	建筑工程技術專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	258	126475
37	(智能建造方向)建筑工程技術專業(yè)	2020	新疆	理科	-	284	41561
38	建筑工程技術專業(yè)	2019	新疆	理科	-	266	45707
39	建筑工程技術專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-

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三、溫州職業(yè)技術學院師資和院系介紹

溫州職業(yè)技術學院是1999年經教育部批準創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校，由溫州機械工業(yè)學校、溫州商業(yè)學校、溫州經濟學校、溫州業(yè)余科技大學等4所國家和省級重點中專合并組建而成，辦學歷史可以追溯到1965年。學校現(xiàn)為浙南閩北唯一一所高水平高職學校、國家示范性高職院校、全國優(yōu)質高職院校，是浙江省重點高職院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗50強高校、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點單位、浙江省首批四年制高職教育人才培養(yǎng)試點院校和浙江省首批專升本高職本科人才培養(yǎng)試點院校。學校現(xiàn)有高教園區(qū)校區(qū)、鹿城校區(qū)、甌海校區(qū)、瑞安校區(qū)、永嘉校區(qū)等五個校區(qū)，校園總占地超1100畝，在編教職工近900人，全日制在校生12000余人。學校設有智能制造學院、設計創(chuàng)意學院（溫州設計學院）、人工智能學院、建筑工程學院、數字經貿學院、鹿城學院（繼續(xù)教育學院）、瑞安學院、永嘉學院、公共基礎學院、馬克思主義學院等10個二級學院。學校堅持以生為本、立德樹人，秉承“厚德長技，勵學敦行”的校訓，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，遵循“與國家發(fā)展同頻，與區(qū)域產業(yè)對接，與民營經濟互動，與行業(yè)企業(yè)共贏，與國際頂尖接軌”的辦學傳統(tǒng),形成了“區(qū)域有什么支柱產業(yè)，就建設什么專業(yè)；區(qū)域有什么企業(yè)難題，就建設什么服務平臺；區(qū)域有什么新技術需求，就培養(yǎng)什么新技術工匠人才”的辦學實踐，被譽為高職教育的“溫州模式”。學校以立德樹人為根本的人才培養(yǎng)當地離不開。堅持德智體美勞“五育并舉”，強化政治修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、生活涵養(yǎng)、健康培養(yǎng)“四養(yǎng)融通”，建成6個實力雄厚的專業(yè)群，40個招生專業(yè)覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產業(yè)和特色行業(yè)，其中高水平專業(yè)群2個、國家示范性專業(yè)等國家級專業(yè)26個、省級優(yōu)勢和特色專業(yè)24個，榮獲國家教學成果獎一、二等獎4項，主持國家教學資源庫2個，國家級實訓基地6個，國家精品課程7門，國家1+X證書制度試點30個。擁有首批國家級教師教學創(chuàng)新團隊和國家級雙師培訓基地，國家“”領軍人才、國家教學名師等國家、省市人才超170人次。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)16年超98%，留溫率超60%，畢業(yè)生培養(yǎng)質量、就業(yè)競爭力、薪酬水平等指標多年居浙江省高職院校第一，實踐育人項目入選教育部高校政治工作精品項目。學生近五年榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽金銀獎、國家級技能大賽獎項100余項，國際大獎16項。學校以扎根區(qū)域為特色的辦學實力業(yè)內都認同。學校打造了“東西南北中”產教融合辦學布局，擁有國家級眾創(chuàng)空間、省級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，牽頭成立浙南職教集團，探索以利益共享為紐帶進行實體化運作，牽頭成立的全國高職院校應用技術服務聯(lián)盟獲國家級示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），牽頭成立的長三角高職院校應用技術協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟列入教育領域長三角公共服務重大平臺。設有國家、省、市、校四級研發(fā)平臺47個，其中獲