新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東理工學(xué)院招生辦官方公布的電氣工程及其自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在福建省份2019年的廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是408分，對應(yīng)的最低錄取位次在78305名；

2、在河南省份2020年的廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是447分，對應(yīng)的最低錄取位次在247757名；

3、在湖南省份2020年的廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是498分，對應(yīng)的最低錄取位次在81542名；

4、在廣東省份2021年的廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是439分，對應(yīng)的最低錄取位次在213820名；

5、在廣東省份2020年的廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是441分，對應(yīng)的最低錄取位次在91729名；

6、在廣西省份2020年的廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是395分，對應(yīng)的最低錄取位次在99946名；

二、廣東理工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	山西	理科	-	341	38689
2	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	山西	理科	-	371	49369
3	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	山西	理科	-	352	58498
4	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
5	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	323	68959
6	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	373	67447
7	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	-	-
8	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
9	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	513	152116
10	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	504	150149
11	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
12	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
13	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
14	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
15	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	519	135473
16	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	433	85214
17	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	福建	理科	-	413	82998
18	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	福建	理科	-	408	78305
19	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
20	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	江西	理科	-	462	98839
21	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	江西	理科	-	485	84674
22	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	江西	理科	-	472	79438
23	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
24	(29800元/年)電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	河南	理科	-	433	248295
25	(26800元/年；辦學(xué)地點廣東肇慶)電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	河南	理科	-	447	247757
26	(辦學(xué)地點：肇慶市)電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	河南	理科	-	407	249416
27	(30800元/年；辦學(xué)地點廣東省肇慶市)電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
28	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	509	73399
29	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	湖南	理科	-	498	81542
30	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	湖南	理科	-	481	73640
31	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
32	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	438	215288
33	(培養(yǎng)智能工業(yè)大數(shù)據(jù)人才，具體培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)費用請查看學(xué)校網(wǎng))電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	439	213820
34	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	廣東	文科	-	439	94085
35	(培養(yǎng)智能工業(yè)大數(shù)據(jù)人才；只錄取有專業(yè)志愿考生；具體培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)費用請查看學(xué)校網(wǎng)站)電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	廣東	文科	-	441	91729
36	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	廣東	理科	-	423	201577
37	(培養(yǎng)智能工業(yè)大數(shù)據(jù)人才只錄取有專業(yè)志愿考生；具體培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)費用請查看學(xué)校網(wǎng)站)電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	廣東	理科	-	424	200015
38	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	廣東	文科	-	463	97042
39	(只錄取有專業(yè)志愿考生；培養(yǎng)智能工業(yè)大數(shù)據(jù)人才，具體培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)費用請查看學(xué)校網(wǎng)站)電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	廣東	文科	-	469	90597
40	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	廣東	理科	-	393	204045
41	(只錄取有專業(yè)志愿考生；培養(yǎng)智能工業(yè)大數(shù)據(jù)人才，具體培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)費用請查看學(xué)校網(wǎng)站)電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	廣東	理科	-	394	202721
42	培養(yǎng)智能工業(yè)大數(shù)據(jù)人才，具體培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)費用請查看學(xué)校網(wǎng)住宿費:1800～3200元/學(xué)年,辦學(xué)地點:肇慶市電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
43	住宿費:1800～3200元/學(xué)年,辦學(xué)地點:肇慶市電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
44	(理工類，4年，29800元/年)電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	廣西	理科	-	352	131117
45	(理工類，4年，26800元/年)電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	廣西	理科	-	395	99946
46	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	廣西	理科	-	373	110850
47	(理工類，4年，30800元/年)電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
48	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	海南	綜合	物	-	-
49	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	海南	綜合	物	481	33016
50	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	海南	理科	-	503	22811
51	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	海南	綜合	物	-	-
52	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	四川	理科	-	444	163511
53	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	四川	理科	-	454	160222
54	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	四川	理科	-	461	165106
55	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	四川	理科	-	426	186000
56	(語種:不限)電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	貴州	理科	-	379	116285
57	(語種不限)電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	貴州	理科	-	392	122189
58	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	貴州	理科	-	379	119528
59	(語種:不限)電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
60	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	345	81468
61	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	380	79220
62	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	381	87997
63	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	新疆	理科	-	307	34449
64	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	新疆	理科	-	341	32561
65	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	新疆	理科	-	352	33866
66	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	新疆	理科	-	297	37747

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三、廣東理工學(xué)院師資和院系介紹

學(xué)校簡介發(fā)布日期：2019-08-13 廣東理工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科院校。學(xué)校前身始于1995年創(chuàng)辦的肇慶科技培訓(xùn)學(xué)校。2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2014年升格本科并更名為廣東理工學(xué)院。2018年通過學(xué)士學(xué)位授予單位授權(quán)點評審。學(xué)校坐落于粵港澳大灣面積最大和最具潛力的主體城市肇慶市，經(jīng)過20多年的努力，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)實力不斷增強。學(xué)校現(xiàn)共有3個校區(qū)（高要校區(qū)、璣東校區(qū)和鼎湖校區(qū)），占地總面積1520.6畝。學(xué)校全日制在校生30500余人，教職工1700余人。學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟管理學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、智能制造學(xué)院等現(xiàn)有9個二級院系，另設(shè)馬克思主義學(xué)院和基礎(chǔ)課教學(xué)部�，F(xiàn)共有33個本科專業(yè)和26個專科專業(yè)，擁有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等6大學(xué)科門類，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校面向廣東省特別是珠三角地區(qū)經(jīng)濟增長與社會進步對人才的需求，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，重點部署并加強工科學(xué)科專業(yè)建設(shè)，重視與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的應(yīng)用技術(shù)研究。在機器視覺與智能檢測、智能制造等方向上已取得實質(zhì)性成果，建立了肇慶（高要）智能制造研究院和機器視覺與智能檢測工程技術(shù)研究中心。與科大訊飛有限公司簽約共建省內(nèi)第一個高校人工智能人才培養(yǎng)中心，共同為人工智能產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施和體育文化等設(shè)施，同時堅定不移加大校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)的投入，建設(shè)了一批裝備先進、配套齊全、與工程實際接軌的校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，為探索應(yīng)用研究、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實踐教學(xué)模式改革提供了良好的條件。近年來，學(xué)校多次獲得國家、省級的表彰和授予榮譽，主要有：被國家民政部評為“全國先進民間組織”，連續(xù)十年被授予“廣東高等教育院校（民辦）競爭力10強單位”稱號，先后獲得國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題科研單位、全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)基地、國家級眾創(chuàng)空間試點單位、廣東省高校電子商務(wù)人才孵化基地等稱號。學(xué)校積極開展國際交流與合作，與美國中西州立大學(xué)、英國哈德斯菲爾德大學(xué)等9所海外大學(xué)建立了合作辦學(xué)關(guān)系，開展學(xué)分互認校際交流項目，開辟主題各異的短期出境交流項目，開拓與海外知名大學(xué)合作的本續(xù)研項目。通過多元化的國際交流方式，為我校學(xué)生接受國際化教育、開拓視野、增進國際理解力和交流水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐技能，搭建國際交流平臺，將更多學(xué)生“送出去”留學(xué)，同時把國外的留學(xué)生和老師“引進來”。學(xué)校始終堅持以人才培養(yǎng)為目的，以教學(xué)工作為中心，秉承“修德、求是、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以更加解放的、更加開放的姿態(tài)、更加創(chuàng)新的體制機制，不斷深化教學(xué)改革、加強校企合作，努力培養(yǎng)適應(yīng)國家社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。堅持崇尚科學(xué)、打造品牌、注重內(nèi)涵、服務(wù)創(chuàng)新的辦