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臨死前的嚴監(jiān)生教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1、 品讀人物的動作神態(tài)描寫,揣摩嚴監(jiān)生內(nèi)容世界,并說、寫幾句話。
2、 有感情地朗讀課文。
3、 激發(fā)閱讀《儒林外史》的興趣。
學(xué)習(xí)過程
(一)揭示課題,結(jié)識文中人物
師:這節(jié)課,我們來認識一個同樣鮮活生動的人物形象,這個形象出自于我國古典名著 吳敬梓長篇諷刺小說《儒林外史》中,(出示《儒林外史》書本的封面)儒林,就是眾多的讀書人。他的名字叫----嚴監(jiān)生。 (板書:嚴監(jiān)生)
出示后學(xué)生認讀
jiān (監(jiān)考)(監(jiān)督)
監(jiān):
Jiàn (監(jiān)生)
嚴監(jiān)生,何許人也。(出示)
他家有十多萬銀子。錢過百斗,米爛陳倉,僮仆成群,牛馬成行。良田萬畝,鋪面二十多間,經(jīng)營典當,每天收入少有幾百兩銀子。
節(jié)選《儒林外史》
。ǘ┏踝x課文,感知人物形象
1、讀通課文
請一位時讀書機會比較少的同學(xué)來讀課文,我們邊聽他的正音情況,邊思考嚴監(jiān)生臨死前究竟是怎樣的情形?
2、正音解詞
出示:
諸親六眷、嚴監(jiān)生、郎中 、哥子、登時、穿梭的、一聲不倒一聲、不得斷氣、燈盞、挑掉一莖、
“諸親六眷”指的是 :大侄子、二侄子、趙氏、奶媽等家人、親屬。
tiāo:扁擔等兩頭掛上東西。
挑
tiǎo:用細長的東西撥。
我如今挑掉一莖就是了。
(說明:讀到“諸親六眷”時了解“指的是 :大侄子、二侄子、趙氏、奶媽等家人、親屬;讀到趙氏時說明這是監(jiān)生的第二個妻子;“登時”的意思就是立刻、立即、馬上、頓時……)
3、概括文意
。ㄈ┘氉x課文,走進人物內(nèi)心
(一)舉一-----抓關(guān)鍵詞語,展開想象
1、出示句子,朗讀。
出示:嚴監(jiān)生喉嚨里痰(tán)響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。
2、走進人物內(nèi)心
我們通過他的神態(tài)和動作去揣摩。先自己想一想,再相互交流。(老師巡視)
出示:
嚴監(jiān)生喉嚨里痰(tán)響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。他想說:
結(jié)合拓展資料
師:這樣一個有錢而又吝嗇的人時的生活是怎樣的?為了讓大家更深入地走進嚴監(jiān)生的內(nèi)心,老師給大家看一段小資料。
出示:
拼命地節(jié)制生活費用,使他骨瘦如柴,“過了燈節(jié)后,就叫心口疼痛,初時撐著……后來就漸漸飲食不進,骨瘦如柴,又舍不得銀子買藥吃……!薄
????《儒林外史》
。ㄋ模┓慈----選擇一處,想象寫話。
1、選擇一處寫話
師:的確吝嗇,我們再來看看嚴監(jiān)生的其他兩次伸手指行為,繼續(xù)用抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系上下文的方法想象臨死前的嚴監(jiān)生心里到底在想些什么?選擇一處寫一寫。
出示:二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。心想:
奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故此記念!彼犃诉@話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動。心想:
(學(xué)生寫話,老師巡視,兩分中示意停一停動筆,請兩位同學(xué)交流情況,學(xué)生現(xiàn)場點評。)
2、交流點評
師:這兩位同學(xué)之所以寫得好,因為用了抓住關(guān)鍵詞語聯(lián)系上下文結(jié)合生活實際展開合理想象的。話語符合嚴監(jiān)生的心里。我們吸收別人的有點,繼續(xù)修改。
3、修改后展示
……
(三)體會表達,感情朗讀
延伸課外,激發(fā)閱讀興趣。
猜一猜游戲。
出示:
為了治好妻子王氏的病,他每日四五個醫(yī)生用藥,都是人參附子。
王氏去世,他自此修齋、理七、開喪、出殯,用了四五千兩銀子,鬧了半年。
他哥哥犯事逃了,差人來抓,“隨即留差人吃了酒飯,拿兩千錢打發(fā)去了!
節(jié)選自《儒林外史》
課外走進《儒林外史》這部名著。
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