提高，幸福指數(shù)就會提高，身體狀況也會改善，審美能力也會提高，這符合我國推行素質(zhì)教育的初衷。

　　

　　措施

　　

　　不再讓“寒門難出才子”

　　

　　胡安代表解釋，貧困地區(qū)的學生要取得求學機會，要付出更多的努力，國家考慮到貧困地區(qū)和發(fā)達地區(qū)的差異，做了很多方面的調(diào)整。國家從開始拿出5萬個指標給貧困地區(qū)學生單獨招生，給我們湖南2500多個指標，在211三所大學實施。“教育公也會進入一個新的常態(tài)�！焙�安稱，隨著國家和省里對義務教育、高等教育均衡發(fā)展不斷出臺措施和政策，不再讓“寒門難出才子”，這也體現(xiàn)了教育公。

　　

　　記者李琪 實生肖慧敏