、建立黨員責任區(qū)，主動做好管轄之內的政治工作，努力做到有問題不上交。

劉祥福負責： 黨支部、團支部、后勤

柏潤萍： 教研組長、體育、衛(wèi)生

劉華麗： —級教研組

曾云： —級教研組

鄧六一： 體育組

王行東： 學校業(yè)務 工會、科任組

、建立黨員責任人（負責做好積極分子工作）

劉祥福：肖歡

王行東：劉華麗

鄧六一：陳滿香

柏道庚：王利娟

柏潤萍：張海軍

、支部定期組織黨員交流積極分子情況，人人做教師心理健康的指導者 ，定期組織黨的積極分子開展推優(yōu)入黨評議活動。

、教研組負責本組教師的工作，爭取一般問題不出組，大問題與領導協(xié)商同解決。

、領導班子，黨支部定期召開民主生活會，通過批評、自我批評，改進工作。

、學校在重大問題，召開教工代表會，發(fā)動教工代表做教師的工作，形成良好的校園氛圍。

教學工作管理制度

備 課

一、分層提出不同要求。

、一層骨干及同一學科或級教過兩輪以上教師。

（）根據(jù)學情及對教材新的理解可在原教案基礎上針對某一個環(huán)節(jié)或某一個點復備（課前反思）。同時加強課中、課后反思。每學期上交精品教案。

（）提倡創(chuàng)造性使用教材，鼓勵在保證質量前提下對教材大膽合理的取舍、重組、改編、增加。

、二層非一層又非新參加工作的教師。

（）以單元為單位語文每單元選重點課，數(shù)學每單元起始課，科任按單元選重點課要求祥備，其它可略備，略備應體現(xiàn)三維目標、重難點、學法。

（）略備部分力爭體現(xiàn)創(chuàng)新、經(jīng)典、鮮活、反思。

、三層新教師

認真、規(guī)范備好每一課，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)。體現(xiàn)“五有”“五備”。

二、各層教師備課前做到通讀新課標，通讀全套（冊）教材。做到 “五有”“五備”，樹立“五個意識”。

五有：腦中有觀；胸中有標；目中有生；手中有法；指導有略。

五備：備課標；備教材；備學生；備教法；備學法。

五個意識：民主意識、主體意識、問題意識、創(chuàng)新意識、信息意識。

三、各層教師備課中要有對全冊、單元教材的分析。

全冊教材分析指教師對整

套（冊）教材認識理解、三維目標、重點難點、教改重點、學情分析、教學措施、教學進度、學困生轉化方法等分析。

單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標落點等分析。

四、各科備課要體現(xiàn)學科特點。祥備課時環(huán)節(jié)要相對完整，主要有課題、三維目標、重點難點、教學準備、教學過程、教學方法、學生學法、練設計、板書設計、三語設計、教學反思、信息技術設計及運用等。

五、練課和復課備課要做到分塊備課、集體評議、個人調整、注重反思。

六、假期至少備出周課，時要有周余糧。

講 課

一、教學計劃實施時要做到目標明確，思路清晰，內容無誤，重點突出，難點突破，及時反饋。教學方法適合學生齡特點，教學過程體現(xiàn)以學生為主體，鼓勵學生主動探究積極參與，大膽發(fā)表獨立見解。學生參與率%。，