校門(mén)，走進(jìn)社區(qū)和社會(huì)�！�

吳青說(shuō)，多接觸社會(huì)、多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)是非常好的綜合素質(zhì)鍛煉，“但目前很多學(xué)校在這方面束手束腳的最主要原因是安全問(wèn)題。如果帶學(xué)生外出，孩子出了任何事情，家長(zhǎng)[微博]首先就問(wèn)責(zé)學(xué)校，所以很多學(xué)校在學(xué)生參加校外活動(dòng)方面都顯得特別保守。既然高考改革提出綜合素質(zhì)考評(píng)要作為高校招生的參考，那么相應(yīng)的安全問(wèn)責(zé)條例也應(yīng)該出臺(tái)，這樣學(xué)校才能更積極地為學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�！�

“其實(shí)綜合素質(zhì)考評(píng)在高校招生中究竟能發(fā)揮多大作用，關(guān)鍵還是要整個(gè)社會(huì)建立其一套完整的誠(chéng)信體系，并且大學(xué)的自主權(quán)越來(lái)越大。如果這兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都沒(méi)有解決，綜合素質(zhì)考評(píng)在高考錄取中更多只是體現(xiàn)在同等分?jǐn)?shù)的情況下優(yōu)先考慮綜合素質(zhì)高的學(xué)生�！眳乔嘀赋�，高考改革其實(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，不僅僅考試制度要改，招生制度同樣要改，“高考改革配套著大學(xué)改革才能發(fā)揮出最大的作用。比如也要相應(yīng)取消大學(xué)批次、大學(xué)招生團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大、招生時(shí)間延長(zhǎng)等。”

觀察

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

“提供綜合服務(wù)”

課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在新的高考改革下會(huì)有怎樣的應(yīng)對(duì)措施呢？國(guó)內(nèi)考試專家、卓越教育[微博]產(chǎn)品中心副總監(jiān)梁錦文指出，其實(shí)在幾年前，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)型了，“我們會(huì)從過(guò)往很強(qiáng)化學(xué)科培訓(xùn)慢慢轉(zhuǎn)變成為學(xué)生提供綜合服務(wù)，我們希望給到學(xué)生和家長(zhǎng)的是一種‘一站式’的、更個(gè)性化的解決方案，而非一科或單科成績(jī)的提升方案�！�

梁錦文認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)將會(huì)更加突出“幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率”這一功能，希望能夠給他們騰出更多時(shí)間來(lái)發(fā)展綜合素質(zhì)�！按送猓�我們也在嘗試?yán)�用各種大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)行理性分析，比如從天賦、興趣、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等三個(gè)方面為學(xué)生匹配好所學(xué)科目。其實(shí)，越是綜合型的教育機(jī)構(gòu)就越能夠把各種資源整合在一起，我們作為社會(huì)教育的一部分，與家庭教育、學(xué)校教育一起，共同幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。”(記者 何寧)