文學

無論是傳統(tǒng)文學的衰頹，還是網(wǎng)絡(luò)寫作的風靡，似乎都與大學的中文系無關(guān)。北大中文系主任陳原在回顧中文系的輝煌

時曾說：19世紀以前的大學，人文學科是中心，30年前，文科考生首選中文系。但隨著自然科學和社會科學的崛起，人文學科逐漸被邊緣化。

中文系教育本身也矛盾重重：號稱“不培養(yǎng)作家”的中文系，以《文學史》、《文學理論》等為主要教材，將“文學”徹底知識化、模式化，并在脫離文學本身創(chuàng)造性和想象性的路上越走越遠。很多學生畢業(yè)的時候，連基本的寫作能力都不過關(guān)。忽視學生寫作能力的培養(yǎng)、人文學科本身就業(yè)指向性不明顯等諸多因素，直接導致了中文系畢業(yè)生在就業(yè)市場上缺乏競爭力。“就業(yè)面寬”的優(yōu)勢也隨著專業(yè)細分、就業(yè)市場不斷被分割而成了劣勢。